ANALYSE | germatik

Pas op: door AI gemaakt!

Woordsoorten

Zinsdelen

Kleurenlegenda

Onderwerp (Nom.)🟦 blauw

Persoonsvorm / werkwoordelijk deel🔴 rood

Naamwoordelijk deel (NZ)🟪 paars

Lijdend voorwerp (Akk.)🟩 groen

Meewerkend voorwerp (Dat.)🤎 donkerbruin

Bijwoordelijke bepaling🟧 oranje

Bijvoeglijke bepaling⚫ zwart

Voorzetselvoorwerp (vet voorzetsel)🟨 geel

Genitiefbepaling🟫 bruin

📝 Let op: Bij sein / werden / bleiben / wirken / heißen / scheinen → naamwoordelijk gezegde!

HS = Hauptsatz = hoofdzin

NS = Nebensatz = bijzin

Subjekt = onderwerp

Prädikat = gezegde

Subjekt = onderwerp

Prädikativ = naamwoordelijk deel van het gezegde

Akkusativobjekt = lijdend voorwerp

Dativobjekt = meewerkend voorwerp

Adverbiale = bijwoordelijke bepaling

Präpositionalobjekt = voorzetselvoorwerp

Onderbouw

1. Viele Jugendliche in den Niederlanden trinken jede Woche viele süße Getränke.

🟦 Viele Jugendliche (Onderwerp, 1)
🟧 in (3) den Niederlanden (Bijwoordelijke Bepaling, plaats)
🔴 trinken (Werkwoordelijk Gezegde)
🟧 jede Woche (Bijwoordelijke Bepaling, tijd)
🟩 viele süße Getränke (Lijdend Voorwerp, 4)

2. Kinder von 12 bis 16 Jahren trinken im Durchschnitt fast zehn Gläser Limonade.

🟦 Kinder (Onderwerp, 1)
⚫ von (3) 12 bis (4) 16 Jahren (Bijvoeglijke Bepaling bij onderwerp)
🔴 trinken (Werkwoordelijk Gezegde)
🟧 im (in + 3) Durchschnitt (Bijwoordelijke Bepaling, wijze)
🟩 fast zehn Gläser Limonade (Lijdend Voorwerp, 4)

3. Einige trinken noch mehr.

🟦 Einige (Onderwerp, 1)
🔴 trinken (Werkwoordelijk Gezegde)
🟩 noch mehr (Lijdend Voorwerp, 4)

4. Das sind bis zu 90 Zuckerwürfel pro Woche.

🟦 Das (Onderwerp, 1)
🔴 sind (Koppelwerkwoord)
🟪 bis zu (3) 90 Zuckerwürfel (Naamwoordelijk Deel, 1)
🟧 pro (4) Woche (Bijwoordelijke Bepaling, tijd)

5. Experten finden das sehr schlecht für die Gesundheit.

🟦 Experten (Onderwerp, 1)
🔴 finden (Werkwoordelijk Gezegde)
🟩 das (Lijdend Voorwerp, 4)
🟧 sehr schlecht (Bijwoordelijke Bepaling, graad)
⚫ für (4) die Gesundheit (Bijvoeglijke Bepaling bij 'schlecht')

6. Zu viel Zucker kann Übergewicht und Diabetes bringen.

🟦 Zu viel Zucker (Onderwerp, 1)
🔴 kann ... bringen (Werkwoordelijk Gezegde)
🟩 Übergewicht und Diabetes (Lijdend Voorwerp, 4)

7. Forscher wollen deshalb eine Zuckersteuer.

🟦 Forscher (Onderwerp, 1)
🔴 wollen (Werkwoordelijk Gezegde)
🟧 deshalb (Bijwoordelijke Bepaling, reden)
🟩 eine Zuckersteuer (Lijdend Voorwerp, 4)

8. Getränke mit viel Zucker sollen teurer sein.

🟦 Getränke (Onderwerp, 1)
⚫ mit (3) viel Zucker (Bijvoeglijke Bepaling bij onderwerp)
🔴 sollen ... sein (Werkwoordelijk Gezegde / Koppelwerkwoord)
🟪 teurer (Naamwoordelijk Deel)

9. Dann kaufen Menschen weniger davon.

🟧 Dann (Bijwoordelijke Bepaling, tijd/gevolg)
🔴 kaufen (Werkwoordelijk Gezegde)
🟦 Menschen (Onderwerp, 1)
🟩 weniger davon (Lijdend Voorwerp, 4)

10. Auch Firmen sollen weniger Zucker in Getränke mischen.

🟦 Auch Firmen (Onderwerp, 1)
🔴 sollen ... mischen (Werkwoordelijk Gezegde)
🟩 weniger Zucker (Lijdend Voorwerp, 4)
🟧 in (4) Getränke (Bijwoordelijke Bepaling, richting/doel)

1. Am Twickel College in Hengelo lernen Schüler jetzt Twents.

🟧 Am (An + 3) Twickel College (Bijwoordelijke Bepaling, plaats)
🟧 in (3) Hengelo (Bijwoordelijke Bepaling, plaats)
🔴 lernen (Werkwoordelijk Gezegde)
🟦 Schüler (Onderwerp, 1)
🟧 jetzt (Bijwoordelijke Bepaling, tijd)
🟩 Twents (Lijdend Voorwerp, 4)

2. Das ist eine regionale Sprache aus den Niederlanden.

🟦 Das (Onderwerp, 1)
🔴 ist (Koppelwerkwoord)
🟪 eine regionale Sprache (Naamwoordelijk Deel, 1)
⚫ aus (3) den Niederlanden (Bijvoeglijke Bepaling bij 'Sprache')

3. Heute hatten sie ihre erste Stunde.

🟧 Heute (Bijwoordelijke Bepaling, tijd)
🔴 hatten (Werkwoordelijk Gezegde)
🟦 sie (Onderwerp, 1)
🟩 ihre erste Stunde (Lijdend Voorwerp, 4)

4. Sie üben Sätze wie „Ik bin mien book vergetten“.

🟦 Sie (Onderwerp, 1)
🔴 üben (Werkwoordelijk Gezegde)
🟩 Sätze (Lijdend Voorwerp, 4)
⚫ wie „Ik bin mien book vergetten“ (Bijvoeglijke Bepaling bij 'Sätze')

5. Der Lehrer spricht Twents und auch Niederländisch.

🟦 Der Lehrer (Onderwerp, 1)
🔴 spricht (Werkwoordelijk Gezegde)
🟩 Twents und auch Niederländisch (Lijdend Voorwerp, 4)

6. Für manche Kinder ist es leicht, weil sie die Sprache von zu Hause kennen.

⚫ Für (4) manche Kinder (Bijvoeglijke Bepaling bij 'leicht')
🔴 ist (Koppelwerkwoord)
🟦 es (Onderwerp, 1)
🟪 leicht (Naamwoordelijk Deel)
Bijzin: 🟦 sie (1), 🟩 die Sprache (4), 🟧 von (3) zu Hause (BWB), 🔴 kennen.

7. Die Schule testet das neue Fach.

🟦 Die Schule (Onderwerp, 1)
🔴 testet (Werkwoordelijk Gezegde)
🟩 das neue Fach (Lijdend Voorwerp, 4)

8. Später sollen auch andere Schulen in Twente Twents anbieten.

🟧 Später (Bijwoordelijke Bepaling, tijd)
🔴 sollen ... anbieten (Werkwoordelijk Gezegde)
🟦 auch andere Schulen (Onderwerp, 1)
🟧 in (3) Twente (Bijwoordelijke Bepaling, plaats)
🟩 Twents (Lijdend Voorwerp, 4)

9. Das Ziel ist groß: Twents soll ein richtiges Prüfungsfach werden.

Hoofdzin: 🟦 Das Ziel (1), 🔴 ist, 🟪 groß.
Na de dubbele punt: 🟦 Twents (1), 🔴 soll ... werden, 🟪 ein richtiges Prüfungsfach (1).

10. So bleibt die Sprache lebendig.

🟧 So (Bijwoordelijke Bepaling, wijze)
🔴 bleibt (Koppelwerkwoord)
🟦 die Sprache (Onderwerp, 1)
🟪 lebendig (Naamwoordelijk Deel)

1. In Den Haag bekommen einige Schüler extra Unterricht im Schreiben.

🟧 In (3) Den Haag (Bijwoordelijke Bepaling, plaats)
🔴 bekommen (Werkwoordelijk Gezegde)
🟦 einige Schüler (Onderwerp, 1)
🟩 extra Unterricht (Lijdend Voorwerp, 4)
⚫ im (in + 3) Schreiben (Bijvoeglijke Bepaling bij 'Unterricht')

2. Viele Jugendliche schreiben heute nur noch auf dem Computer.

🟦 Viele Jugendliche (Onderwerp, 1)
🔴 schreiben (Werkwoordelijk Gezegde)
🟧 heute nur noch (Bijwoordelijke Bepaling, tijd)
🟧 auf (3) dem Computer (Bijwoordelijke Bepaling, plaats/middel)

3. Deshalb ist ihre Handschrift oft schwer zu lesen.

🟧 Deshalb (Bijwoordelijke Bepaling, reden)
🔴 ist (Koppelwerkwoord)
🟦 ihre Handschrift (Onderwerp, 1)
🟪 oft schwer zu lesen (Naamwoordelijk Deel)

4. Eine Lehrerin hilft ihnen, wieder sauber mit der Hand zu schreiben.

🟦 Eine Lehrerin (Onderwerp, 1)
🔴 hilft (Werkwoordelijk Gezegde)
🟩 ihnen (Meewerkend Voorwerp, 3 - bij 'helfen' is de ontvanger Dativ)
🟧 wieder sauber (Bijwoordelijke Bepaling, wijze)
🟧 mit (3) der Hand (Bijwoordelijke Bepaling, middel)
🔴 zu schreiben (Infinitief met 'zu')

5. Die Schüler üben Buchstaben und Wörter mit Stift und Papier.

🟦 Die Schüler (Onderwerp, 1)
🔴 üben (Werkwoordelijk Gezegde)
🟩 Buchstaben und Wörter (Lijdend Voorwerp, 4)
🟧 mit (3) Stift und Papier (Bijwoordelijke Bepaling, middel)

6. Experten sagen: Schreiben mit der Hand ist wichtig für das Gehirn.

Hoofdzin: 🟦 Experten (1), 🔴 sagen.
Na de dubbele punt:
- 🟦 Schreiben (Onderwerp, 1)
- ⚫ mit (3) der Hand (Bijvoeglijke Bepaling bij 'Schreiben')
- 🔴 ist (Koppelwerkwoord)
- 🟪 wichtig (Naamwoordelijk Deel)
- ⚫ für (4) das Gehirn (Bijvoeglijke Bepaling bij 'wichtig')

7. Dabei arbeitet das Gehirn stärker als beim Tippen.

🟧 Dabei (Bijwoordelijke Bepaling, omstandigheid)
🔴 arbeitet (Werkwoordelijk Gezegde)
🟦 das Gehirn (Onderwerp, 1)
🟧 stärker als beim (bei + 3) Tippen (Bijwoordelijke Bepaling, graad/vergelijking)

8. Die Schüler finden den Unterricht gut.

🟦 Die Schüler (Onderwerp, 1)
🔴 finden (Werkwoordelijk Gezegde)
🟩 den Unterricht (Lijdend Voorwerp, 4)
🟪 gut (Naamwoordelijk deel / Predicatief bijvoeglijk naamwoord)

9. Ein Schüler sagt: Früher konnte niemand meine Schrift lesen.

Hoofdzin: 🟦 Ein Schüler (1), 🔴 sagt.
Citaat:
- 🟧 Früher (Bijwoordelijke Bepaling, tijd)
- 🔴 konnte ... lesen (Werkwoordelijk Gezegde)
- 🟦 niemand (Onderwerp, 1)
- 🟩 meine Schrift (Lijdend Voorwerp, 4)

10. Jetzt ist sie viel besser geworden.

🟧 Jetzt (Bijwoordelijke Bepaling, tijd)
🔴 ist ... geworden (Werkwoordelijk Gezegde / Koppelwerkwoord)
🟦 sie (Onderwerp, 1)
🟪 viel besser (Naamwoordelijk Deel)

Bovenbouw

1. In Capelle aan den IJssel hat die Polizei einen 17-jährigen Jungen angeschossen.

🟧 In (3) Capelle aan den IJssel (Bijwoordelijke Bepaling, plaats)
🔴 hat ... angeschossen (Werkwoordelijk Gezegde)
🟦 die Polizei (Onderwerp, 1)
🟩 einen 17-jährigen Jungen (Lijdend Voorwerp, 4)

2. Der Vorfall passierte am Abend.

🟦 Der Vorfall (Onderwerp, 1)
🔴 passierte (Werkwoordelijk Gezegde)
🟧 am (an + 3) Abend (Bijwoordelijke Bepaling, tijd)

3. Die Polizei sagt noch nicht genau, warum geschossen wurde.

🟦 Die Polizei (Onderwerp, 1)
🔴 sagt (Werkwoordelijk Gezegde)
🟧 noch nicht genau (Bijwoordelijke Bepaling)
Bijzin: 🔴 geschossen wurde (Passief gezegde)

4. Bei dem Jugendlichen wurde jedoch eine Waffe gefunden.

🟧 Bei (3) dem Jugendlichen (Bijwoordelijke Bepaling, omstandigheid)
🔴 wurde ... gefunden (Werkwoordelijk Gezegde, passief)
🟧 jedoch (Bijwoordelijke Bepaling)
🟦 eine Waffe (Onderwerp, 1)

5. Der Junge wurde schnell ins Krankenhaus gebracht.

🟦 Der Junge (Onderwerp, 1)
🔴 wurde ... gebracht (Werkwoordelijk Gezegde, passief)
🟧 schnell (Bijwoordelijke Bepaling, wijze)
🟧 ins (in + 4) Krankenhaus (Bijwoordelijke Bepaling, richting)

6. Wie es ihm jetzt geht, ist noch nicht bekannt.

Bijzin als onderwerp: 🟦 Wie es ihm (3) jetzt geht (1)
🔴 ist (Koppelwerkwoord)
🟧 noch nicht (Bijwoordelijke Bepaling)
🟪 bekannt (Naamwoordelijk Deel)

7. Die Polizei glaubt, dass der Jugendliche mit einem Raub zu tun hatte.

Hoofdzin: 🟦 Die Polizei (1), 🔴 glaubt.
Bijzin: 🟦 der Jugendliche (1), 🟨 mit (3) einem Raub (VZV), 🔴 zu tun hatte.

8. Ein Auto aus diesem Fall wurde später gesehen.

🟦 Ein Auto (Onderwerp, 1)
⚫ aus (3) diesem Fall (Bijvoeglijke Bepaling bij 'Auto')
🔴 wurde ... gesehen (Werkwoordelijk Gezegde, passief)
🟧 später (Bijwoordelijke Bepaling, tijd)

9. Nach dem Schuss fuhr das Auto weg.

🟧 Nach (3) dem Schuss (Bijwoordelijke Bepaling, tijd)
🔴 fuhr ... weg (Werkwoordelijk Gezegde, van wegfahren)
🟦 das Auto (Onderwerp, 1)

10. Die Polizei sucht noch nach weiteren Personen.

🟦 Die Polizei (Onderwerp, 1)
🔴 macht ... sucht (Werkwoordelijk Gezegde)
🟧 noch (Bijwoordelijke Bepaling)
🟨 nach (3) weiteren Personen (Voorzetselvoorwerp bij 'suchen')

11. Eine spezielle Behörde untersucht nun den Einsatz der Polizei.

🟦 Eine spezielle Behörde (Onderwerp, 1)
🔴 untersucht (Werkwoordelijk Gezegde)
🟧 nun (Bijwoordelijke Bepaling, tijd)
🟩 den Einsatz (Lijdend Voorwerp, 4)
⚫ der Polizei (Bijvoeglijke Bepaling, 2)

1. In Deutschland sind in manchen Supermärkten derzeit weniger Eier zu finden.

🟧 In (3) Deutschland (Bijwoordelijke Bepaling, plaats)
🔴 sind ... zu finden (Werkwoordelijk Gezegde)
🟧 in (3) manchen Supermärkten (Bijwoordelijke Bepaling, plaats)
🟧 derzeit (Bijwoordelijke Bepaling, tijd)
🟦 weniger Eier (Onderwerp, 1)

2. Einige Regale sind nicht so voll wie sonst.

🟦 Einige Regale (Onderwerp, 1)
🔴 sind (Koppelwerkwoord)
🟪 nicht so voll wie sonst (Naamwoordelijk Deel)

3. Manche Sorten fehlen, und die Auswahl ist kleiner.

🟦 Manche Sorten (Onderwerp, 1)
🔴 fehlen (Werkwoordelijk Gezegde)
🟦 die Auswahl (Onderwerp, 1)
🔴 ist (Koppelwerkwoord)
🟪 kleiner (Naamwoordelijk Deel)

4. Deshalb sprechen einige Menschen schon von einer kleinen Eierkrise.

🟧 Deshalb (Bijwoordelijke Bepaling, reden)
🔴 sprechen (Werkwoordelijk Gezegde)
🟦 einige Menschen (Onderwerp, 1)
🟧 schon (Bijwoordelijke Bepaling)
🟨 von (3) einer kleinen Eierkrise (Voorzetselvoorwerp)

5. Kurz vor Ostern kaufen viele Familien besonders viele Eier.

🟧 Kurz vor (3) Ostern (Bijwoordelijke Bepaling, tijd)
🔴 kaufen (Werkwoordelijk Gezegde)
🟦 viele Familien (Onderwerp, 1)
🟩 besonders viele Eier (Lijdend Voorwerp, 4)

6. Die Händler sagen jedoch, dass die Lage noch stabil ist.

Hoofdzin: 🟦 Die Händler (1), 🔴 sagen, 🟧 jedoch.
Bijzin: 🟦 die Lage (1), 🟧 noch, 🟪 stabil, 🔴 ist.

7. Ein Grund für die Probleme ist die Vogelgrippe.

🟦 Ein Grund (Onderwerp, 1)
⚫ für (4) die Probleme (Bijvoeglijke Bepaling bij 'Grund')
🔴 ist (Koppelwerkwoord)
🟪 die Vogelgrippe (Naamwoordelijk Deel, 1)

8. Sie macht die Produktion für viele Bauern schwieriger.

🟦 Sie (Onderwerp, 1)
🔴 macht (Werkwoordelijk Gezegde)
🟩 die Produktion (Lijdend Voorwerp, 4)
⚫ für (4) viele Bauern (Bijvoeglijke Bepaling bij 'Produktion')
🟪 schwieriger (Naamwoordelijk Deel/Bepaling van gesteldheid)

9. Trotzdem arbeiten die Betriebe daran, genug Eier zu liefern.

🟧 Trotzdem (Bijwoordelijke Bepaling)
🔴 arbeiten (Werkwoordelijk Gezegde)
🟦 die Betriebe (Onderwerp, 1)
🟨 daran (Voorlopig voorzetselvoorwerp)
Infinitiefzin: 🟩 genug Eier (4) zu liefern.

10. Experten glauben, dass die Versorgung bald wieder normal sein wird.

Hoofdzin: 🟦 Experten (1), 🔴 glauben.
Bijzin: 🟦 die Versorgung (1), 🟧 bald wieder, 🟪 normal, 🔴 sein wird.

1. Viele Menschen müssen derzeit ihre Flüge ändern oder neu buchen.

🟦 Viele Menschen (Onderwerp, 1)
🔴 müssen ... ändern oder ... buchen (Werkwoordelijk Gezegde)
🟧 derzeit (Bijwoordelijke Bepaling, tijd)
🟩 ihre Flüge (Lijdend Voorwerp, 4)

2. Der Grund sind Probleme im Flugverkehr wegen des Iran-Kriegs.

🟦 Der Grund (Onderwerp, 1)
🔴 sind (Koppelwerkwoord)
🟪 Probleme (Naamwoordelijk Deel, 1)
🟧 im (in + 3) Flugverkehr (Bijwoordelijke Bepaling, plaats/gebied)
⚫ wegen des (2) Iran-Kriegs (Bijvoeglijke Bepaling bij 'Probleme')

3. Dabei nutzen Betrüger die Situation aus.

🟧 Dabei (Bijwoordelijke Bepaling)
🔴 nutzen ... aus (Werkwoordelijk Gezegde, van ausnutzen)
🟦 Betrüger (Onderwerp, 1)
🟩 die Situation (Lijdend Voorwerp, 4)

4. Eine Frau aus Bayern verlor 2.500 Euro, weil sie eine falsche Service-Hotline anrief.

🟦 Eine Frau (Onderwerp, 1)
⚫ aus (3) Bayern (Bijvoeglijke Bepaling bij 'Frau')
🔴 verlor (Werkwoordelijk Gezegde)
🟩 2.500 Euro (Lijdend Voorwerp, 4)
Bijzin: 🟦 sie (1), 🟩 eine falsche Service-Hotline (4), 🔴 anrief.

5. Die Polizei warnt deshalb vor solchen Betrugsfällen.

🟦 Die Polizei (Onderwerp, 1)
🔴 warnt (Werkwoordelijk Gezegde)
🟧 deshalb (Bijwoordelijke Bepaling, reden)
🟨 vor (3) solchen Betrugsfällen (Voorzetselvoorwerp bij 'warnen')

6. Experten raten, Hotline-Nummern nur auf der offiziellen Website der Fluggesellschaft zu suchen.

🟦 Experten (Onderwerp, 1)
🔴 raten (Werkwoordelijk Gezegde)
Infinitiefzin: 🟩 Hotline-Nummern (4), 🟧 nur auf (3) der offiziellen Website, ⚫ der (2) Fluggesellschaft, 🔴 zu suchen.

7. Anzeigen in Suchmaschinen können falsch sein.

🟦 Anzeigen (Onderwerp, 1)
🟧 in (3) Suchmaschinen (Bijwoordelijke Bepaling, plaats)
🔴 können ... sein (Werkwoordelijk Gezegde)
🟪 falsch (Naamwoordelijk Deel)

8. Auch Rückrufnummern oder fremde Links sollte man nicht sofort nutzen.

🟩 Auch Rückrufnummern oder fremde Links (Lijdend Voorwerp, 4)
🔴 sollte ... nutzen (Werkwoordelijk Gezegde)
🟦 man (Onderwerp, 1)
🟧 nicht sofort (Bijwoordelijke Bepaling, tijd/wijze)

9. Reisende sollen zuerst prüfen, ob eine Information wirklich echt ist.

🟦 Reisende (Onderwerp, 1)
🔴 sollen ... prüfen (Werkwoordelijk Gezegde)
🟧 zuerst (Bijwoordelijke Bepaling, tijd)
Bijzin: 🟦 eine Information (1), 🟪 wirklich echt, 🔴 ist.

10. So können sie sich besser vor Betrug schützen.

🟧 So (Bijwoordelijke Bepaling)
🔴 können ... schützen (Werkwoordelijk Gezegde)
🟦 sie (Onderwerp, 1)
🟨 sich (Wederkerend Voorwerp, 4)
🟧 besser (Bijwoordelijke Bepaling, graad)
🟨 vor (3) Betrug (Voorzetselvoorwerp bij 'schützen')

AI kan fouten maken. Controleer belangrijke informatie.